La vida es el saber

  La vida es un latido inexplicable en el corazón, pero cuando te acostumbras la vida es lo mejor. 

  Cuando naces no sabes nada; con el paso del tiempo ya empiezas a comprender las cosas y sus consecuencias. Nosotros no, pero los mayores saben valorar las cosas por ellos mismos. Algunas veces te imaginas que todo va a ir bien, pero a veces las cosas salen mal, cada cosa como está escrita en el destino final.

  Pero el saber, el conocimiento es más importante que tus palabras. Si comprendes los hechos como son en realidad, la vida te puede rehabilitar un poco.

Ikram Navarro

1º C ESO

Las cotorras de 1º C (y IV)

En el capitulo anterior, los chicos aprendieron muchas cosas nuevas, como saber tratar a todo el mundo por igual.

LOUBNA: Chicas, me lo pasé muy bien ayer en el cine. 

TODAS: Yo también.

ISMINA: ¿Cuál es vuestra cantante favorita en francés? La mía es Indila.

CARMEN: Y la mía.

LOUBNA: La mía es Amel Bent.

ICRAM: El mío es Stromae.

KAUZAR: La mía es Sherifa Luna.

Las chicas se fueron a clase, porque les tocaba lengua.

CARMEN: Hola, profe.

KAUZAR: ¿Qué vamos a dar hoy?

PROFESOR: Vamos a dar los verbos. 

ISMINA: Profe, ¿tienen que ser los verbos? Es que no se me dan bien.

PROFESOR: Lo siento, Ismina, pero si aquí nos ponemos a ver a quién se le da bien cada cosa, no daríamos nada.

ICRAM: Es verdad, Ismina. El profesor tiene razón. 

ISMINA: Tú te callas. Estoy hablando con el profesor. No te metas, Icram.

YUSEF: Se mete en todo menos en la ducha

CHIKI: ¡Qué buena, tío!

KAUZAR: Tú siempre tienes que hacer la gracia, ¿no?

BILEL: Eh, ¿qué pasa con mi amigo? Quien se mete con mi amigo se mete conmigo, ¡y más le vale no meterse conmigo!

Aunque los chicos hayan aprendido algo sobre convivir con las chicas, siguen siendo los mismos tontos de siempre.

(Fin) 

Kauzar El Founti

Grupo 1º C ESO 

Mi Diario

Querido diario:

No te vas a creer lo que me ha pasado hoy. Era una pesadilla. Esta mañana iba camino del instituto con mi madre y llevaba mi mochila. Iba pensando en si había cogido el bocadillo y de repente, sentí que algo se movía dentro de la mochila. Si hubiese sido el bolso de mi madre, habría creído que era su móvil, porque yo no tengo móvil, y si lo tuviera, ni loca me dejarían llevarlo al insti.

¿Qué sería aquel extraño movimiento que notaba en mi espalda? En la mochila solo llevaba el estuche y el libro de mates. Me imaginé todos los números saltando del libro y montando un numerito. Luego me acordé del cocodrilo de Peter Pan, que se tragó un despertador y andaba por ahí haciendo tic tac, tic tac. ¿Y si había metido el despertador dentro de la mochila sin darme cuenta?

Fuera lo que fuera, aquello que llevaba pegado a mi espalda se movía más y más. Yo estaba empezando a ponerme nerviosa; nunca me pareció tan largo el camino hasta el instituto. 

Encima llegué tarde y ya no quedaba nadie en el patio. ¡Horror, estaban todos dentro! Subí volando y llegué a clase de matemáticas agotada. Fui a mi sitio, puse la mochila en el suelo y no paré de mirarla. Se movía, lo estaba viendo. Sentí un sudor frío que me iba recorriendo el cuerpo. Me sentía asustada. ¿La abro, no la abro? La abrí y allí estaba el libro de mates y nada más. No había números sueltos, pero el libro estaba lleno de pipas. ¿Pipas? Al lado, medio abierto, estaba el bocadillo, y ¡zas!, algo salió zumbando de mi mochila como una bala.

- ¡Un hámster! ¡Un hámster! -gritaron todos. 

Ya ves, querido diario, lo sinvergüenza que es mi hámster.

Loubna Belkadi

Grupo 1º C ESO

Las cotorras de 1º C (III)

En el capitulo anterior, los chicos trataban mal a las chicas, como trapos. Pero las chicas hicieron callarlos y hacerles valorar sus palabras.

Al día siguiente, las chicas tenían clase de Sociales con el profesor Abelardo. Las chicas subían del recreo retrasadas y entraron despacito, como la pantera rosa.

PROFESOR: ¿De dónde venís?

PROFESOR: He dicho que de dónde venís.

CARMEN: Kauzar, responde tú, que está muy enfadado.

ICRAM: Sííí. Te voy a invitar a lo que quieras.

PROFESOR: Dejad de hablar ya. Os he preguntado, así que respondedme inmediatamente.

ISMINA: Quitad, miedicas. Profesor, es que estábamos en jefatura.

PROFESOR: Ah, ¿sí? ¿Y qué hacíais las cinco en jefatura?

KAUZAR: Profe, es que los brutos de los niños me han empujado de la escalera y me he torcido la mano. Las chicas me han acompañado a la enfermería.

PROFESOR: Qué excusa más barata. Venga, tirad al sitio, macarras.

Las chicas con la cabeza agachada se fueron corriendo al sitio. Al acabar la clase de Sociales toca Plástica con el mejor profesor del mundo en Plástica: Manuel, porque es muy bueno con nosotros y nos deja ver películas, escuchar música…

Y tocaba la liada con él.

KAUZAR: ¡¡MANUELLL!! 

CARMEN: Se levanta a abrazarlo, como siempre, para que la apruebe por la cara.

ISMINA: Profe, ¿qué vamos a hacer hoy? 

ICRAM: Lo mismo de siempre: láminas.

CHIKI: Profe, déjanos ver una película o escuchar música, por favor.

YUSEF: No, música no. Una película, profesor.

PROFESOR: Silencio. Vamos a escuchar música si os calláis, y para el que hable tengo láminas.

BILEL: Profe, pongo una canción de las buenas, ¿vale? Les va a gustar a todos.

CHIKI: No, ¿siempre tú o qué?

KAUZAR: ¿Os vais a callar de una vez? La música la ponemos nosotras, porque lo digo yo. Las chicas ponen la música, y los chicos piden perdón a las chicas. 

Acaba el día y se van a casa.

Esta vez 1º C ESO ha aprendido a llevarse bien y que las chicas estamos vivas; no somos peluches.

SOMOS, ESTAMOS, ESCUCHADNOS… 

(Continuará) 

Kauzar El Founti

Grupo 1º C ESO 

¿Quién es?

Este profesor es un poco "gordito", con el pelo blanco y cortito; siempre lleva unas gafas que lo hacen muy interesante.

Todos lo adoramos y queremos parecernos a él, excepto cuando algún día (que son los menos) se enfada. En esos momentos su pelo se pone de punta y las gafas le resbalan por la nariz, porque frunce el entrecejo.

En esas ocasiones es conveniente mantenerse "quietecitos" y en silencio.

Este profesor es...

Loubna Belkadi

Grupo 1º C ESO

Las cotorras de 1º C (II)

Después de la "pelea" que tuvieron Carmen y Kauzar, ambas subieron a clase. Les tocaba Lengua con el profesor David Calvo. Lengua la asignatura preferida de Kauzar, Loubna e Icram, mientras que a Ismina y a Carmen no les gusta.

ICRAM: ¡Toma! Lengua, con el profesor David.

KAUZAR: Ya, el mejor profesor. Y además explica muy bien. Hace que lo entienda.

CARMEN: Yo odio la Lengua; prefiero Matemáticas.

ISMINA: La Lengua es muy difícil; siempre se me ha dado mal.

YUSEF: Pues vaya par de víctimas...

CARMEN: ¡Tú cállate, cotilla! ¡Que no paras de escuchar!

YUSEF: Todas se han callado, pero tú siempre tienes que hablar.

CARMEN: Porque yo soy la más guapa, ¿no lo sabías? Además, no me voy a callar, porque tengo boca para hablar. ¿Vale, pringao?

Yusef se quedó callado, y Carmen se rio en su cara.

Esto es para los chicos que se creen muy duros y chulos. Las chicas también somos personas. Puede que seamos más débiles físicamente, pero aunque nosotras no tengamos fuerza, desde luego somos más listas que los chicos. Eso está demostrado.

(Continuará) 

Kauzar El Founti

Grupo 1º C ESO 

Las cotorras de 1º C (I)

Había una vez en la ciudad de MELILLA, un grupo de amigas que estudiaban juntas en la clase 1º C ESO del IES RUSADIR, y estaban muy unidas:

La primera era una chica muy guapa, con el pelo rubio y lacio, ojos azules grandes y llenos de luz. Ella era tímida y amable. Se llamaba ICRAM, tenía unos 12 años y se le daban mal las Mates, pero era buenísima en Lengua, y siempre sacaba sobresaliente.

En cambio, LOUBNA chillaba mucho; no sentía vergüenza por nada, ni tenía miedo de nadie. Era muy guapa, con el pelo castaño largo y los ojos pequeños de color marrones. Loubna aprobaba todas las asignaturas menos Educación Física, porque no le gustaba jugar en el patio del instituto.

Otra loca de este simpático grupo se llamaba KAUZAR, y era “muy buena”. A Kauzar le gustaba liarla en clase, y más con el profesor de Plástica (como todos). Tenía el pelo largo y castaño y ondulado, los ojos pequeños y marrones claros. Era muy graciosa y le gustaba pasárselo bien en el recreo.

La otra chica se llamaba CARMEN. Dulce y amable, pero tenía un terrible defecto: chillaba más que Loubna, y eso era un problema para nuestros tímpanos. Carmen era muy celosa, y le gustaba que sus amigas estuvieran con ella y con nadie más.

La ultima loca se llamaba ISMINA. Con el pelo castaño tirando a rubio y los ojos pequeños y de color marrón claro, muy bonitos. Ismina parecía muy “santita”, pero en verdad era muy mala. Bueno, no tanto, pero era mala.

En resumen, eran las mejores amigas del mundo.

Un día muy caluroso, parecía verano. Kauzar tenía que ir al instituto, así que se levantó a las ocho de la mañana, pero se le hizo tardísimo. Entonces llamó Carmen:

KAUZAR: ¿Diga?

CARMEN: No reconoces ni mi voz…

KAUZAR: Ah, eres Carmen, lo siento. Estoy medio dormida. Pero… una cosa… ¿tú para qué llamas a esta hora? Tenemos instituto, por si lo has olvidado.

CARMEN: Ya lo sé.

KAUZAR: Pues ¿a qué esperas? Tienes que vestirte, peinarte e ir al instituto.

CARMEN: Ya me he vestido, peinado, y he ido al instituto.

KAUZAR: ¿Que estás en el instituto…?

CARMEN: Sí, es de donde te llamo.

Kauzar apaga el móvil mientras la pobre Carmen sigue hablando sola. Kauzar llega al instituto justo antes de que cierren las puertas

KAUZAR: ¡No cerréis la puerta, por favor!

CARMEN: Ah, hola, Kauzar. Te estaba esperando.

KAUZAR: ¡Tú mejor escapa si quieres conservar tu cabeza! 

(Continuará) 

Kauzar El Founti

Grupo 1º C ESO 

Concurso de verbos. Premios

CONCURSO DE VERBOS 2014-15

 (TERCER TRIMESTRE)

Grupos 1º C y 1º D ESO

 

PREMIOS:

PRIMERO: +0,50 puntos en el último examen, material escolar y caramelos.

SEGUNDO: +0,25 puntos en el último examen, material escolar y caramelos.

TERCERO: +0,20 puntos en el último examen, material escolar y caramelos.

ZONA VERDE: + 0,10 puntos en el último examen.

ZONA ROJA: (-) Negativo rojo.

Mamá

Mamá,
mamá, voy a contar las estrellas:
Una, dos tres, cuatro, cinco... Lleno.

Mamá, te voy a dar besos:
Uno, dos tres, cuatro, cinco... ¡Muchos!

Un beso por cada estrella.

Tal vez esté besándote
hasta mañana por la mañana.

Loubna Belkadi

Tarde malva y oro

Tarde malva y oro
bajo el cielo blanco.
Por el pinar
se ha ido cantando.

¡Qué soledad!
¡Oh, qué altura
sobre el ancho campo!
Por el pinar
vuela un pájaro.

Tarde,
tarde eterna,
tarde de Mayo.
Por el pinar
vuelve llorando.

Gabriel Celaya





Recomendado por:
Kauzar El Founti

La pobreza

Nadie piensa en los pobres. No les dan monedas de oro ni de cobre. Los ricos duermen con calefacción, los pobres pasan frío bajo un cartón. No puedo aguantar más: si no les ayudamos, morirán.

A los pobres no les enseñan a escribir, y día a día no pueden vivir. Para los pobres la vida no es justa; no pueden quejarse, pero no les gusta.

Esta es la vida de los pobres.

Algunos no saben ni escribir su nombre.

Mohamed Chiki 
Yussef Abdeslam

La historia de mi amiga

Sara, que acaba de cumplir 10 años, tiene los ojos tristes y está asustada. A ella le gustaría vivir feliz y tranquila, como otros niños y niñas de su colegio, pero no le es posible. Su padre se pasa todo el día quejándose de lo mucho que tiene que trabajar y de que con lo que gana, no tiene suficiente para poder vivir.

Lo malo es que, con ese motivo, se enfada y lo paga con su madre, y hay veces que hasta le insulta. ¡Como si ella tuviese la culpa! Entonces su madre se pone a llorar y Sara no sabe qué hacer para consolarla. Se le acerca, le da un beso, y su mamá le dice: "No te preocupes".

Pero es imposible; Sara no será feliz mientras no vea a sus padres sonreir.

Loubna Belkadi

Grupo 1º C ESO

Pastas de coco

Ingredientes:

900 gr de harina

250 gr de mantequilla

200 gr de azúcar

200 ml de aceite

1 cucharada pequeña de vainilla

2 huevos

100 gr de coco molido
1 "Alsa"

Preparación:

Mezclar bien los ingredientes en el orden en que están. La masa os tiene que quedar ligerita. Cuando esté lista vais formando pequeñas lunas. Mezclar 100 gr de azúcar con 120 gr de coco, rebozar las lunitas y al horno arriba y abajo 20 o 30 minutos.

Kauzar El Founti

Gustavo Adolfo Bécquer: Rima XXIV

Dos rojas lenguas de fuego
que a un mismo tronco enlazadas
se aproximan y, al besarse,
forman una sola llama.

Dos notas que del laúd
a un tiempo la mano arranca,
y en el espacio se encuentran
y armoniosas se abrazan.

Dos olas que vienen juntas
a morir sobre una playa
y que al romper se coronan
con un penacho de plata.

Dos jirones de vapor
que del lago se levantan
y, al juntarse allá en el cielo,
forman una nube blanca.

Dos ideas que al par brotan;
dos besos que a un tiempo estallan,
dos ecos que se confunden;
eso son nuestras dos almas.


Recomendado por

Ikram Navarro

Grupo 1º C ESO

2014-15

Las risitas y los charlatanes

Las risitas

En nuestra clase de 1º C siempre hay risitas. No paran de reír hasta que el profesor/a de la asignatura los castiga. Por ejemplo, Yamila y Yasmina siempre se tienen que reír en la hora de Lengua. En Plástica siempre hablan, y antes se cambiaban de sitio y todo, pero eso ya se acabó. Son ellas las que tienen que reír siempre, pero a mí no me hace ninguna gracia. 

Reírse de vez en cuando no es nada malo, pero ellas se vacilan en tamazigh siempre, siempre y siempre. Con la tutora me doy cuenta de que por fin se callan, porque también sabe tamazigh. Y se callan del tirón, es algo muy impresionante.

Los charlatanes

En la clase siempre hay murmullos. ¿Por qué? Porque hablan. Entonces diríamos que hay muchos charlatanes y charlatanas. Casi la la mitad de la clase habla, algunas veces hasta con la señorita Rachida, de Francés. La señorita, para que se callen de una vez, utiliza los partes. Y los partes de la señorita Rachida van siempre, siempre en serio. Nunca bromea. Bueno, como todos los profesores. 

Mohatar siempre tiene problemas con los profesores: con Sergio, con Rachida, con el de Mates...

Ikram Navarro

Hojas de otoño

Dikra Azzi y Cheima Zirari

Cómo fabricar un posafuentes

MATERIALES:

Rafia, aguja e hilo de coser, un trozo de madera.

Para hacer este posafuentes el procedimiento es semejante al de la panera (ver: Cómo fabricar una panera de rafia). Si quieres hacerla ovalada, coloca un trozo de trenza de rafia de unos 10 cms pinchando cada extremo en la madera (fig. 1).

Figura 1

Luego da vueltas alrededor de ella y haz lo mismo con la panera. En la última vuelta levanta la trenza en forma de asas (como indica el modelo terminado) para poder cogerla y llevarla a la mesa.

 

Loubna Belkadi

 

GRUPO 1º C ESO

Cómo fabricar una panera de rafia

MATERIALES:

Rafia, aguja e hilo de coser, un trozo de madera.

SE HACE ASÍ: 

Primero tienes que preparar una trenza larga (de más de dos metros) con tres hebras o tres manojos de hebras. (Fig. 1)

Fig. 1

Luego haz un nudo en un extremo y pínchalo con un alfiler en una tabla de madera. Entonces empieza a dar vueltas en torno a la madera hasta que tenga unos 20 centímetros de diámetro.

Fig. 2

A continuación cose las trenzas de la base con puntadas invisibles en la parte inferior (fig. 2). Luego cose el resto de la trenza a la parte superior y dale dos o tres vueltas. 

Si te hace falta prepara más trenzas de refia y únelas con puntadas invisibles. La panera debe tener 3 o 4 centímetros de alto.

Loubna Belkadi

GRUPO 1º C ESO

El maestro

Nieva la tarde,

nieva:

el maestro, ya muy viejo,

va repitiendo las letras.

Los niños juegan y cantan.

En la plaza, la merienda.

Sobre la tarde,

la campana de la iglesia

(nieva, nieva).

El maestro va cerrando

el libro de su existencia.

Nieva la tarde,

la tarde nieva.

Sobre la plaza, el maestro

cerca de la primavera.

Nieva la tarde,

nieva.

Los niños lloran

junto a la escuela.

Llora la tarde

soñando letras.

Nievan los niños

palomas sueltas.

José González Torices

 

Recomendado por... Loubna Belkadi 

1º C ESO

Grupo 1º C ESO. Logotipo

Logotipo ganador

Autor: Dahman Almahi

Logotipos finalistas

Autora: Cheima Zirari

Autor: Mohamed Chikhi

Autora: Ismina Hammu

Autor: Yusef Mehand

Autora: Yasmina Mohamedi

GRUPO 1º C ESO

2014-15